ASSOCIATIONS/ORGANISMES
Academic conferences & publishin international (ACPI)
Programmation des conférences académiques à niveau international. Tenue sur une base annuelle à travers le monde. L’information est disponible sur les conférences actuelles, ainsi que des conférences passées et à venir. http://academic-conferences.org/conferences.htm
Advanced Distributed Learning (ADL)
Initiative lancée en 1997 par le Département de la Défense des États-Unis dont l’objectif est l’élaboration de standards pour les logiciels de formation afin de faciliter le développement, le partage et la réutilisation de contenus de formation.
http://www.adlnet.gov/
Agence des usages des TICE
Agence nationale française, créée en 2004, dont la mission est d’accompagner la politique de développement de l’usage des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) en concentrant son action sur les priorités nationales.
http://www.agence-usages-tice.education.fr/
American Society for Training & Development (ASTD)
Association professionnelle regroupant des praticiens, chercheurs, étudiants dans le domaine de la formation et du développement de la performance. L’un des axes d’intervention de l’association concerne le e-learning. Cette association de grande ampleur publie des rapports et des ouvrages sur le domaine et organise régulièrement des conférences, colloques et ateliers de travail (workshop).
www.astd.org
American Educational Research Association (AERA)
Organisation professionnelle internationale dont l’objectif est le soutien à la recherche en éducation et à l’application des résultats de recherche.
http://www.aera.net/
Artificial Intelligence in Education (AIED) Society
Association internationale visant la promotion de la recherche dans le domaine de l’intelligence artificielle en éducation.
http://ijaied.org/about/
Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)
Fondée en 1981, cette association internationale a pour mission l’avancement des technologies de l’information et de la communication en éducation ainsi que du développement et de la recherche sur le e-learning. Elle organise plusieurs colloques annuellement (notamment les conférences SITE, E-Learn, Ed-Media) et publie plusieurs revues scientifiques, dont International Journal on E-Learning, Journal of Interactive Learning Research et Journal of Educational Multimedia and Hypermedia.
http://www.aace.org/
Association canadienne des concepteurs et conceptrices pédagogiques – Canadian Association of Instruction Designers (ACCP-CAID)
L’ACCP a pour mission de renforcer la capacité d’agir et d’entreprendre des conceptrices et concepteurs pédagogiques en favorisant leur développement et en promouvant la profession dans les différents milieux où elle est exercée. En devenant membre de l’ACCP, vous obtenez l’agrément professionnelle. Cela signifie que l’Association atteste que vous avez acquis les niveaux de compétences présentés dans le Référentiel de compétences établi par l’ACCP. Dès que votre adhésion sera acceptée, vous pourrez utiliser une de ces formules avec votre signature : c.p.a ou concepteur pédagogique agréé.
www.accp-caid.org/
Association for Educational Communications and Technology (AECT)
Association internationale américaine regroupant plus de 2 000 membres dont les activités visent à améliorer l’éducation à l’aide des technologies. Elle organise des conférences sur ce thème à chaque année et publie trois revues, soit Educational Technology Research and Development, TechTrendset Instructional Science.
www.aect.org
Association for Learning Technology
Association anglaise regroupant des professionnels et des chercheurs intéressés à l’usage des technologies d’apprentissage. Elle publie notamment la revue ALT-J (Research in Learning Technology).
http://www.alt.ac.uk/index.html
Association québécoise des utilisateurs de l’ordinateur au primaire et au secondaire (AQUOPS)
Association québécoise qui réunit des pédagogues utilisant l’ordinateur aux ordres d’enseignement primaire et secondaire, incluant la formation d’adultes. Elle organise des colloques tous les ans et sert depuis 1982 de tribune pour les différents intervenants du milieu scolaire.
http://www.aquops.qc.ca
Association des technologies de l’information pour l’éducation et la formation (ATIEF)
Association européenne francophone ayant pour mission de promouvoir l’enseignement, la recherche, la formation et la création de connaissances dans le domaine des technologies de l’information et de la communication appliquées à l’éducation.
http://atief.imag.fr/
Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire (APOP)
Corporation québécoise à but non lucratif, fondée en 1982, qui œuvre dans le domaine de l’intégration pédagogique des TIC (technologies de l’information et de la communication) en enseignement et en apprentissage. Elle participe à l’élaboration et à la planification d’interventions et de productions contribuant à favoriser l’intégration pédagogique des technologies au postsecondaire.
http://www.apop.qc.ca/
Brandon Hall Research Center
Organisation indépendante réalisant et diffusant des études dans le domaine de la formation en ligne. Certains rapports d’études sont accessibles gratuitement à tous mais la majorité sont payants ou accessibles uniquement aux membres de l’organisation.
http://www.brandon-hall.com/
Centre interuniversitaire de recherche en technologies d’apprentissage (CIRTA)
L’objectif principal du CIRTA, fondé en 2000 à l’initiative notamment du Centre de recherche LICEF de la TÉLUQ, est de stimuler et de structurer le regroupement de chercheurs québécois en technologies d’apprentissage et en gestion des connaissances.
http://www.cirta.org/
Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA)
Société nationale indépendante à but non lucratif qui se consacre à l’amélioration de l’apprentissage dans tout le pays et dans tous les milieux.
http://www.ccl-cca.ca/ccl
EDUCAUSE
Association regroupant plusieurs milliers d’établissements d’enseignement supérieur et d’entreprises dont la mission est de promouvoir l’usage des TIC dans l’enseignement supérieur.
http://www.educause.edu/
elearning Guilde
Communauté de professionnels dédiée au domaine du e-learning.
http://www.elearningguild.com/
Enseignement Public et Informatique (EPI)
Association française, fondée en 1971, qui a pour but de susciter et d’encourager toutes les actions visant à diffuser l’utilisation de l’informatique et des technologies de l’information et de la communication, « pourvu que ces actions soient compatibles avec la défense et la promotion du service public de l’éducation et de la formation continue ». Elle publie une revue depuis 1985, d’abord en format imprimé (Revue de l’EPI) et, depuis 2002, en format électronique (Revue électronique de l’EPI).
http://www.epi.asso.fr
European Institute for E-Learning (EIfEL)
Association professionnelle européenne sans but lucratif dont la mission est de soutenir les organisations, les communautés et les individus dans la construction d’une économie du savoir et d’une société d’apprentissage, le développement professionnel continu et l’utilisation des connaissances, de l’information et des technologies d’apprentissage. EIfEL dirige le consortium Europortfolio.
http://www.eife-l.org/?set_language=fr
Forum Français pour la Formation Ouverte et à Distance (FFFOD)
Association fondée en 1995 dédiée à la réflexion stratégique et à la promotion de la formation ouverte et à distance (FOD) en France et en Europe.
http://www.fffod.org/fr/
IEEE Education Society
L’une des sociétés associées à IEEE, qui se définit comme l’association professionnelle mondiale la plus étendue, visant l’avancement de l’innovation et de l’excellence technologiques pour le bénéfice de l’humanité. L’organisme parraine de très nombreuses conférences et publications scientifiques. La IEEE Education Society met l’accent sur les méthodes éducatives, la technologie éducative, le matériel éducatif, l’histoire de la science et la technologie et les programmes de formation et de développement professionnel dans diverses disciplines.
http://www.ewh.ieee.org/soc/es/
Initiative Open Education Europa
En septembre 2013, la Commission européenne a lancé l’initiative «Open Education Europa» dans le cadre du programme Opening Up Education afin d’offrir un accès unique à des ressources éducatives libres (REL) européennes. L’objectif du portail est de fournir un accès à toutes les ressources éducatives libres européennes en différentes langues afin de pouvoir les mettre à disposition des étudiants, des enseignants et des chercheurs. http://openeducationeuropa.eu/fr/about_this_portal
International Board of Standards for Training Performance and Instruction (IBSTPI)
Groupe d’une quinzaine de représentants des communautés œuvrant, dans divers contextes et divers pays, dans le domaine du design pédagogique, de la formation et de l’amélioration de la performance. Le principal mandat de ce groupe est de définir les compétences standard de diverses catégories de professionnels œuvrant dans le domaine.
http://www.ibstpi.org
IMS Global Learning Consortium
Consortium international dont la mission est l’élaboration et la promotion de standards afin de favoriser l’usage des TIC à des fins de formation.
International Council for Open and Distance (ICDE)
Fondé en 1938 au Canada (nommé dans un premier temps International Council for Correspondence Education), c’est aujourd’hui une association internationale basée à Oslo (Norvège) et constituée de membres issus de plus de 50 pays. Les membres sont des établissements de formation, des organismes nationaux, des entreprises et des individus œuvrant dans le domaine de la formation à distance.
http://www.icde.org/
International Society for Technology in Education (ISTE)
Association professionnelle réunissant des enseignants et des leaders en éducation visant à promouvoir l’apprentissage et l’enseignement à l’aide de l’usage efficace des technologies du primaire à l’université. Elle organise des congrès annuels et publie notamment le Journal of Research on Technology in Education.
http://www.iste.org/
International Society for Performance Improvement (ISPI)
Fondée en 1962, cette association professionnelle est dédiée à l’amélioration de la productivité et de la performance dans les milieux de travail.
http://www.ispi.org/
Joint Information Systems Committee (JISC)
Organisme financé par les gouvernements d’Angleterre, d’Écosse et du Pays de Galles dont les missions premières sont la définition d’orientations stratégiques, le financement de projets et la mise en commun des expertises relativement à l’usage des TIC dans l’enseignement supérieur.
http://www.jisc.ac.uk/
Maison des technologies de formation et d’apprentissage Roland-Giguère (MATI Montréal)
La MATI Montréal, créée en 2000, a pour mission de « développer des connaissances, des méthodes et des outils pour l’utilisation des TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des sciences, des mathématiques, du génie, de la gestion et des disciplines connexes ». MATI Montréal a fermé ses portes le 30 avril 2014. Les ressources du site Web (les sites des conférences, vidéos, articles, historiques de projets, etc.) vont rester disponibles mais ne seront plus mises à jour.
http://www.matimtl.ca/
Open and Distance Learning Association of Australia (ODLAA)
Fondée en 1974, cette association professionnelle regroupe des enseignants, développeurs, chercheurs, consultants et administrateurs d’Australie qui s’intéressent à l’étude et aux pratiques en éducation à distance. Elle publie notamment la revue Distance Education Journal.
http://www.odlaa.org/
Office of Educational Technology (OET)
L’OET est l’organisme américain responsable de coordonner le développement et l’implantation des politiques de technologie éducative du Département d’éducation aux États-Unis ainsi que des projets de recherche et des sommets de technologie nationaux.
http://www2.ed.gov/about/offices/list/os/technology/index.html
Réseau canadien pour l’innovation en éducation (RCIE-CNIE)
Organisation nationale bilingue (français et anglais) de professionnels qui veulent promouvoir l’innovation en éducation au Canada. Elle se veut la voix des communautés d’éducation à distance. Elle organise un congrès annuel et publie la Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie.
http://www.cnie-rcie.ca/
Réseau d’enseignement francophone à distance au Canada (REFAD)
Depuis 1988, le REFAD réunit les personnes et les organisations intéressées à promouvoir et développer l’éducation en français au Canada par le biais de l’éducation à distance. Le REFAD fournit information, perfectionnement, visibilité et lieux de contacts à ses membres répartis sur l’ensemble du territoire canadien.
http://www.refad.ca/
Réseau d’excellence européen STELLAR
Initiative financée par la Communauté Européenne et lancée en 2009 pour fédérer les efforts de recherche européens relativement aux environnements d’apprentissage informatisés.
http://www.stellarnet.eu/
Réseau pour le développement des compétences par l’intégration des technologies (RÉCIT)
Réseau québécois de personnes-ressources au service du personnel scolaire dans les écoles du Québec. Ce réseau « œuvre à assurer l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC) en développant la compétence professionnelle du personnel enseignant ».
http://www.recit.qc.ca/
Technology Enhanced Learning European Advanced Research Consortium (TELEARC)
L’association Technology Enhanced Learning European Advanced Research Consortium (TELEARC) fait suite à l’initiative européenne Kaleidoscope qui a permis la création et l’évolution de collaborations européennes dans le domaine des technologies pour l’apprentissage.
http://www.noe-kaleidoscope.org/telearc/
The Institute for Performance and Learning
Association professionnelle canadienne regroupant des praticiens, chercheurs, étudiants dans le domaine de la formation et du développement de la performance.
http://performanceandlearning.ca/