Vous trouverez ci-après des références présentant des référentiels de compétences en TIC, prenant entre autres la forme de référentiels ou de guides.

Audet, L. (2009). Mémoire sur le développement de compétences pour l’apprentissage à distance: Points de vue des enseignants, tuteurs et apprenants. Montréal, Canada : Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD).
http://archives.refad.ca/nouveau/Memoire_sur_les_competences_FAD_Mars_09.pdf

Bérubé, B. et Poellhuber, B. (2005). Un référentiel de compétences technopédagogiques: destiné au personnel enseignant du réseau collégial. Montréal, Canada : Collège de Rosemont. Référentiel québécois.
http://eureka.ntic.org/file_download.php?lom_id=2761&filename=referentiel.pdf

Foxon, M., Richey, R. C., Roberts, R. C. et Spannaus, T. W. (2003). Training manager competencies: The standards (3e éd.). Syracuse, NY : ERIC Clearinghouse on Information & Technology.
http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=ED477124&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=ED477124

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Site web. Référentiel américain.
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Site web. Référentiel américain.
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Klein, J. D., Spector, J. M., Grabowski, B. et de la Teja, I. (2004). Instructor competencies: Standards for face-to-face, online, and blended settings. Greenwich, CT : Information Age Publishing.

Lusalaka, S., Lammé, A. et Uyttebrouck, E. (2000). Quelles compétences en nouvelles technologies de l’information et de la communication pour les enseignants du supérieur?Actes du Congrès international francophone ADMES-AIPU: Apprendre et enseigner dans l’enseignement supérieur.
Référentiel belge.

Martinet M.-A., Raymond, D. et Gauthier, C. (2001). La formation à l’enseignement. Les orientations. Les compétences professionnelles. Québec : Ministère de l’Éducation, Gouvernement du Québec.
Référentiel québécois. Voir le chapitre 3, compétence no 8, consacrée à l’intégration des TIC.
http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/reseau/formation_titularisation/formation_enseignement_orientations_EN.pdf

Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (2008). c2i : Référentiel. France: Gouvernement français.
Référentiel français.
http://www.c2i.education.fr/spip.php?article96

Richey, R. C., Fields, D. C. et Foxon, M. (2001). Instructional design competencies: The standards (3e éd.). Syracuse, NY : ERIC Clearinghouse on Information et Technology.
http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=ED453803&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=ED453803

Services Écoles-Médias-Instruction publique (2009).Référentiels de compétences MITIC. État de Genève.
Référentiel genevois.
http://tecfalabs.unige.ch/mitic/system/files/referentiel_competences_sem.pdf

Smith, T. C. (2005). Fifty-one competencies for online instruction. The Journal of Educators Online, 2(2).
http://www.thejeo.com/Ted%20Smith%20Final.pdf

Spector, J. M. et de la Teja, I. (2001). Competencies for online teaching. ERIC Digest, December.
http://www.ericdigests.org/2002-2/teaching.htm

UNESCO (2008). ICT competency standards for teachers. Paris, France : UNESCO.
http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001562/156210e.pdf